SILABUS IPA KELAS V SD

S   I   L   A   B   U   S

                        Sekolah                                 : 2                                                                                                               

Kelas/semester                    : V (Lima)/ 1 (satu)

Mata pelajaran                   : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi          : Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh hewan dan hewan

Kompetensi Dasar             : 1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia

Alokasi Waktu                    : 10 x 35 menit (5x pertemuan)

MATERI POKOK	INDIKATOR	TUJUAN PEMBELAJARAN	METODE PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	SUMBER BELAJAR	EVALUASI
1.       Pengertian organ peredaran daarah	1.       Menjelaskan pengertian organ pencernaan manusia 2.       Menyebutkan jenis-jenis organ pencernaan manusia (mulut, tenggorokan, lambung, usus halus, usus besar, anus) 3.       Menyebutkan bagian-again dari organ pencernaan manusia: a.       Mulut ( lidah, gigi, air liur) b.       Tenggorokan c.        Lambung d.       Usus halus e.        Usus besar f.        Anus 4.       Menjelaskan fungsi dari organ pencernaan manusia : a.       Mulut ( lidah, gigi, air liur) b.       Tenggorokan c.        Lambung d.       Usus halus e.        Usus besar f.        Anus 5.       Menyebutkan contoh penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia 6.       Menjelaskan cara menjaga kesehatan organ pencernaan manusia Afektif Berpikir kritis	1.       Dengan menggunkan metode ceramah siswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian organ pencernaan manusia dengan benar 2.       Dengan menggunaan metode ceramah dengan media gambar siswa diharapkan mampu menyebutkan jenis-jenis organ pencernaan manusia (mulut, tenggorokan, lambung, usus halus, usus besar, anus) dengan tepat 3.       Dengan menggunkaan metode tanya jawab siswa diharapkan mampu menyebutkan bagian-again dari organ pencernaan manusia: a.       Mulut ( lidah, gigi, air liur) b.       Tenggorokan c.        Lambung d.       Usus halus e.        Usus besar f.        Anus dengan benar 4.       Dengan menggunakan metode ceramah siswa diharapakan mampu menjelaskan dengan benar fungsi dari organ pencernaan manusia : a.          Mulut ( lidah, gigi, air liur) b.          Tenggorokan c.          Lambung d.       Usus halus e.        Usus besar f.        Anus 5         Dengaan meggunakan metode tanyya jawab siswa diharapakan mampu menyebutkan contoh penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia dengan benar 6         Dengan menggunkaann metode tanya jawab siswa diharapkan mampu Menjelaskan cara menjaga kesehatan organ pencernaan manusia dengan benar Tujuan afektif Dengan menyelesaikan permasalahan perubahan bilangan pecahan menjadi decimal dan persen diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada diri siswa	-          Demontrasi -          Ceramah -          Tanya jawab -          Penugasan	1.       Tanya jawab tentang system pencernaan manusia 2.       Guru menjelaskan tentang organ pencernaan manusia 3.       Tanya jawab tentang jenis organ pencernaan maanusia 4.       Dengan menggunkaan media gambar guru menjelaskan tentang jens-jenis organa pencernaan manusia 5.       Tanya jawab dengan siswa tentang  bagian-bagian dari setiap organ pencernaan manusia 6.       Dengan media gambar guru menjelaskan setiap fungsi dari bagian bagian organ pencernaan 7.       Guru menjelaskan ungsi dari setiap organ pencernaan manusia 8.       tanya jawab mengenai contoh penyakit yang menyerang organ pencernaan 9.       tanya jawab tentang penyebab timbulnya penyakit 10.    menjelaskan tentang cara menjaga kesehatan organ pencernaan 11.    mengerjakan tugas individu 12.    tanya jawab untuk emnyimpulkan materi	Buku BSE IPA “IPA saling temas 5” karya Choiril Azmiyaati, dkk -          gambar organ pencernaan -          gambar bagian-bagaian dari setiap organ pencernaan manusia	1.       Kognitif Tugas individu berupa soal isian 2.       Tugas kelompok: berupa mencari fungsi dar setiap organ pencernaan 3.       Tugas kelompok mencari jenis penyakit yang menyerang organ pencernaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah           :

                                   Mata Pelajaran          : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester          : V/2

Alokasi Waktu           : 2x 35 menit (1x pertemuan)

 

       I.   STANDAR KOMPETENSI

  Energi dan Perubahannya

  2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

    II.   KOMPETENSI DASAR

2.1 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

 III.   ANALISIS MATA PELAJARAN

1.      Pengertian sumber makanan

2.      Contoh tumbuhan hijau sebagai sumber makan

3.      Contoh hewan pemakan tumbuhan

4.      Kebutuhan manusia pada tumbuhan makanan

5.      Kebutuhan hewan pada tumbuhan hijau

 IV.   INDIKATOR

1.      Mengidentifikasi pengertian sumber makanan

2.      Menyebutkan contoh tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

3.      Menyeutkan contoh hewan pemakan tumbuhan hijau

4.      Mendeskripsikan kebutuhan manusia pada tumbuhan makanan

5.      Mendeskripsikan kebutuhan hewan pada tumbuhan hijau

Indikator afektif

Karakter	Indikator afektif
Komunikatif	Siswa komunikatif pada saat mendeskripsikan ketergantungan hewan dan manusia terhadap tumbuhan hijau

V.            TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan kognitif

1.      Dengan menggunakan metode ceramah siswa diharapkan mampu mengidentifikasi pengertian sumber makanan dengan benar

2.      Dengan menggunakan metode bercerita siswa diharapkan mampu mendeskripsikan kebutuhan manusia pada tumbuhan makanan dengan benar

3.      Dengan menggunakan metode tanya jawab siswa diharapkan mampu menyebutkan contoh tumbuhan hijau sebagai sumber makanan dengan tepat

4.      Dengan menggunkan metode tanya jawab siswa iharapkan mampu menyebutkan contoh hewan pemakan tumbuhan hijau dengan tepat

5.      Dengan menggunakan metode bercerita siswa diharapkan mampu mendeskripsikan kebutuhan hewan pada tumbuhan hijau dengan benar

Tujuan afektif

1.      Dengan menggunakan bercerita diharapkan dapat menumbuhkan kemampuan berkomunikasi siswa

.

VI.            MATERI PEMBELAJARAN

Ketergantungan Manusia dan Hewan terhadap Tumbuhan Hijau

Tumbuhan hijau juga merupakan sumber energi bagi manusia. Sebagian besar bahan makanan kita berasal dari tumbuhan. Bagian tumbuhan yang biasa digunakan sebagai bahan makanan sebagai berikut.

1.      Akar, contohnya wortel, lobak, dan singkong (ketela pohon).

2.      Batang, contohnya tebu dan sagu

3.      . Daun, contohnya bayam dan daun kol.

4.      Bunga, contohnya kembang kol dan brokoli.

5.       Buah, contohnya jeruk dan pisang.

6.      Biji, contohnya kacang tanah dan kacang kedelai.

7.      Tunas, contohnya rebung (tunas bambu) dan asparagus.

hewan juga memperoleh sumber energi dari tumbuhan hijau. Hewan herbivora (hewan pemakan tumbuhan) bergantung secara langsung kepada tumbuhan. Apabila tidak ada tumbuhan, jenis-jenis hewan tersebut akan mati kelaparan. Akibatnya, jumlah jenis-jenis hewan herbivora akan semakin berkurang. Peristiwa ini akan menyebabkan hewan-hewan karnivora (hewan pemakan daging) menjadi kekurangan bahan makanan.

VII.            METODE PEMBELAJARAN

1.      Tanya jawab

2.      Penugasan

3.      Cerammah

VIII.            LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan awal (10 menit)

1.      Mengkondisikan kelas, berdo’a dan mengabsen siswa

2.      Guru mengaakan apersepsi dengan melakukan tanya jawab tentang tumbuhan yang berfotosintesis

Kegiatan inti (55 menit) /pertemuan pertama

3.      Guru menjelaskan secara sisngkat mengenai peranan tumuhan terhadap kehidupan manusia dan hewan

4.      Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendeskripsikan ketergantungan hewan atau manusia terhadap tumbuhan

5.      Siswa membacakan hasil kerjanya di depan kelas

Kegiatan akhir (10 menit)

10    Tanya jawab untuk menyimpulkan materi

11    Guru menutup pembelajaran

IX.            SUMBER BELAJAR

-          Buku panduan BSE Ilmu Pengetahuan Alam “Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk kelas V SD dan MI” karya Rositawati dan Aris Muharam

X.            EVALUASI

1.   Instrument soal

a)      Tugas individu

Tujuan : meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa pada aspek menulis dan berbicara

Langkah- langkah:

·         Siapkan kertas selembar, kemudian beri nama dan kelas

·         Ceritakanlah kebutuhan salah satu hewan yang ada di sekitarmu terhadap tumbuhan hijau sebagai sumer kehidupan

·         Perhatikanlah cara penulisan dengan memperhatikan EYD yang baik

·         Ceritakan hasil kerjamu di depan kelas

b)     individu

No	Indikator Soal	Butir Soal	Jenjang Kemampuan	Jawaban	Skor
1	Mengidentifikasi pengertian sumber makanan	Apa yang dimaksud dengan sumber makanan?	C1	Adalah sumber penghasil makanan	2
2	Contoh tumbuhan hijau	Sebutkan 2 buah tumbuhan yang digunakan sebagai sumber makanan bagi manusia	C1	Singkong, wortel	2
3	Jenis hewan pemakan tumbuhan	Tuliskan 3 jenis hewan yang menjadikan tumbuhan hijau sebagai sumber makanaa?	C1	Sapi, kambing, jerapah	2
4	Mendeskripsikan kebutuhan manusia pada tumbuhan hijau	Bagaimana kebutuhan manusia terhdap tumuhan hijau	C2	Manusia sangat mmbutuhkan tumbuhan sebagai salah satu sumber makanan dan sebagai obat-obatan	2
5	Mendeskripsikan kebutuhan hewan pada tumbuhan hijau	Bagaimana kebutuhan hewan herbivora terhadap tumbuhan hijau	C2	Bagi hewan herbivora tumbuhan hijau sebagai sumber utama penghasil makanan	2
Jumlah skor					10

2.                 penilaian  

a)      soal individu

b)     komunikatif

Tujuan: melihat kemampuan komunikasi siswa dilihat dari aspek menulis

Skala skor: